PROFESSORES

EMENTA

Objetivo: apresentar o debate sobre modelos explicativos, referências conceituais e estratégias metodológicas para a avaliação de políticas, programas sociais e intervenções complexas em saúde, com ênfase na chamada theory driven evaluation. Metodologia: leitura dirigida, debates e exercícios, tendo por base os respectivos projetos de pesquisa dos alunos e textos indicados para cada sessão. Ao final da disciplina, os alunos deverão apresentar uma proposta de pesquisa avaliativa. Avaliação: pontualidade, presença e participação a partir da bibliografia de referência; avaliação de trabalho final.

Categoria: Eletiva

Número mínimo de alunos: 05

Candidatos externos: serão aceitos alunos dos programas stricto sensu da ENSP; alunos dos programas de pós-graduação stricto sensu da Fiocruz; alunos de outros programas stricto sensu.

BIBLIOGRAFIA

Potvin, L; Gendron, S & Bilodeau,A. ?Três posturas ontológicas concernentes à natureza dos programas de saúde: implicações para a avaliação? in In: Bosi MLM & Mercado FJ(orgs) A Avaliação Qualitativa de Programas de Saúde. Enfoques Emergentes. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006, cap 3.

Pawson, R & Tilley,N ?A history of evaluation in 28 ½ pages? in Realistic Evaluation, Sage Publications, 2011, cap 1 .

Weiss, C H. Evaluation, NJ, Prentice-Hall, 1998, pgs 1-45 .

Patton,M.Q Utilization?Focused Evaluation, Beverly Hills, CA: Sage Publications,2008, caps. 8 e 9, pgs 271-332 .

Patton, M. Q How to use Qualitative Methods in Evaluation, California,Sage Publications, 1987,cap. 2 pgs 23-43 .

Weiss,C H.