PROFESSORES

EMENTA

"OBJETIVO GERAL

Desenvolver habilidades para o exercício da docência no ensino superior na área da saúde coletiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Ampliar conhecimentos sobre a estrutura pedagógica e administrativa do nível superior;

- Diferenciar práticas metodológicas e ferramentas do ensino presencial remoto e híbrido;

- Reconhecer o papel do docente e as novas competências e habilidades do docente na formação de profissionais qualificados;

- Realizar planejamentos de curso (projeto político pedagógico)

- Praticar metodologias, estratégicas e ferramentas de aprendizagem;

- Reconhecer diferentes formas de avaliação discente.

EMENTA: Legislação, Política e Organização do Ensino Superior Brasileiro e Currículo. Projeto Pedagógico, Currículo integrado; Ensino presencial, Ensino remoto e Ensino híbrido; Planejamento de curso, de disciplina e de aula; Papel da docência no nível superior e pós-graduação (profissional professor e/ou professor profissional); Novas competências dos educadores de ensino superior; Ferramentas e mídias digitais no ensino superior; principais metodologias ativas de aprendizagem (teoria e prática). Prática do exercício docente e Avaliações somativa e formativa.

Categoria: Eletiva.

Pré-requisito: Não há.

Informação sobre as aulas: Serão em formato remoto.

Candidatos externos: Serão aceitos Alunos dos Programas de Strictu Sensu da ENSP, Alunos de outros Programas de Strictu Sensu da FIOCRUZ, Alunos de outros Programas de Strictu Sensu.

Vagas: Mínimo 05 e máximo 20.

A disciplina ofertará 01 vaga para Estágio em Docência e o pré-requisito é Ter cursado a disciplina de Prática docente.

Docentes colaboradores: Mariana Souza, Gabriela Friani, Celso Sanchez, Inny Accyoli, Mariana Belo e Marcelo Camacho

BIBLIOGRAFIA

BACICH L, NETO AT, TREVISANI FM. Ensino Híbrido: Personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015.

BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.ht m . Acesso em: 20 de julho de 2020.

BRASIL. Plano Nacional de educação. Disponivel em: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014.

CARNEIRO MLF, TURCHIELO LB (orgs.). Educação a distância e tutoria: considerações pedagógicas e práticas. Porto Alegre: Evangraf, 2013.

FREIRE P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

ROSAS, A.S. Paulo Freire na trilha da criatividade libertadora. Interritórios - Revista de Educação V.2, N.2, p:1-14. 2016. SAVIANI D. Pedagogia crítico-social de conteúdos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=13ojrNgMChk. Acesso em 20 julho de 2020.