PROFESSORES

EMENTA

Analisam-se as relações entre saúde, cultura e sociedade na perspectiva da educação popular em saúde e da colonização do saber. A partir de textos fundamentais, quando se busca o protagonismo dos alunos nas leituras e discussões, são apresentadas perspectivas dos estudos culturais, estudos pós-coloniais e estudos decoloniais, enfatizando-se a relevância dos aportes feministas, focando-se autores expoentes destes movimentos/concepções como Carlos Rodrigues Brandão, Raymond Williams, Stuart Hall, Homi Bhabha, Anibal Quijano, Walter Mignolo, Nelson Maldonado-Torres, María Lugones, Chandra Talpadi Mohanty, Lélia González, Ramon Grosfóguel, Boaventura de Sousa Santos, Victor Vincent Valla. Constrói-se uma aproximação entre as concepções descoloniais e a educação popular em saúde fundamentada na obra de Paulo Freire. Destaca-se a influência de Frantz Fanon no contexto teórico apresentado. Caminha-se na construção de uma perspectiva epistemológica crítica que abrande cultura, saber e colonialidade. Método: É disciplina teórica de leitura e discussão de textos, onde se busca o protagonismo dos alunos. Os encontros serão on-line com atenção para o reforço da participação dos alunos, procurando-se dar acompanhamento individual via e-mail e mídias sociais para aqueles que tenham dificuldade no trajeto.

Categoria: Eletiva.

Pré-requisito: Carta de intenção do candidato.

Informações sobre as aulas: Serão em formato remoto.

Candidatos externos: Serão aceitos Alunos dos Programas de Strictu Sensu da ENSP, Alunos de outros Programas de Strictu Sensu da FIOCRUZ, Alunos de outros Programas de Strictu Sensu.

Vagas: No mínimo 5 e no máximo 20 vagas.

A disciplina ofertará 02 vagas para Estágio em Docência. E o pré-requisito é ter cursado a disciplina "Educação, Saúde, Cultura e Sociedade" ou a disciplina "Educação Popular e Construção Partilhada do Conhecimento".

Observação: a disciplina será ofertada em parceria com o PPGSMC do IFF/FIOCRUZ.

BIBLIOGRAFIA

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