PROFESSORES

EMENTA

(1) Propiciar a troca de experiências entre os alunos do 3º ano de Doutorado em relação às pesquisas em desenvolvimento e processo de construção das teses (manter o sentido de turma); (2) Permitir o debate entre alunos e docentes quanto às opções e aos desafios teóricos e metodológicos relacionados à realização da pesquisa e à construção da tese; (3) Desenvolver as capacidades dos alunos relativas à apresentação de seus avanços teóricos, experiências em campo e resultados de pesquisa (a depender do perfil de cada um e de suas pesquisas); (4) Favorecer o intercâmbio de ideias e a construção coletiva do conhecimento; e (5) Apoiar o desenvolvimento de teses de alta qualidade acadêmica." Conteúdos : Método científico, produção e disseminação do conhecimento Dinâmica: Apresentação e discussão de partes do trabalho da tese com a participação de professores convidados. Avaliação: Apresentação oral e trabalho individual.

Categoria: Disciplina obrigatória para o curso de Doutorado Acadêmico.

Pré-requisito: Não há.

Informação sobre as aulas: Serão presenciais.

Candidatos externos: Não serão aceitos alunos externos.

Vagas: Mínimo 05 e máximo 15.

A disciplina não ofertará vagas para estágio em docência

BIBLIOGRAFIA

Andrade, K. R. C. D., & Pereira, M. G. (2020). Tradução do conhecimento na realidade da saúde pública brasileira. Revista de Saúde Pública, 54, 72. Baixinho, C. L., Presado, M. H., & Ribeiro, J. (2019). Investigação qualitativa e transformação da saúde coletiva. Ciência & saúde coletiva, 24, 1582-1582. Dramos, L. M. M., de Melo, M. D. C. B., de Almeida, Y. E. F., dos Santos, A. D. F., Torres, R. M., de Souza, C., ... & Alves, H. J. (2019). A importância das Tecnologias da Informação e Comunicação na disseminação de conhecimento na atenção primária em saúde. Brazilian Journal of Health Review, 2(6), 6245-6253.