PROFESSORES

EMENTA

"Apresentar a modelização como uma importante ferramenta para a representação visual e compreensão lógica das intervenções em saúde. A disciplina possibilitará identificar o que é uma situação problema e as alternativas de solução; diferenciar as intervenções, a saber, uma politica, um programa e um projeto; descrever as intervenções em seus componentes estruturais e técnicos, utilizando cadeias lógicas, lineares, simples e complexas; elaborar perguntas avaliativas, a partir da inserção dos atores envolvidos com a intervenção e elaborar o modelo de avaliação, ou seja, o foco, a abordagem, as dimensões avaliativas."

Categoria: Curso de inverno e disciplina eletiva para os cursos de mestrado e doutorado acadêmico.

Pré-requisito: Não há.

Informação sobre as aulas: Serão presenciais.

Candidatos externos: Serão aceitos Alunos dos Programas de Stricto Sensu da ENSP, Alunos de outros Programas de Stricto Sensu da FIOCRUZ, Alunos de outros Programas de Stricto Sensu.

Vagas: Mínimo 05 e máximo 25.

A disciplina ofertará 01 vaga para Estágio em Docência e o pré-requisito é ser aluno de doutorado.

BIBLIOGRAFIA

"BEZERRA, LCA; CAZARIN, G; ALVES, CKA. Modelagem de Programas: da Teoria à Operacionalização. In: Samico, I; Felisberto, E; Figueiró, AC; Frias, PG (Orgs) Avaliação em Saúde: Bases Conceituais e Operacionais. Rio de Janeiro: MedBook, 2010, p: 65-78.

CAZARIN, G; MENDES, MFM; ALBUQUERQUE, KM. Perguntas Avaliativas. In: SAMICO, I; FELISBERTO, E; FIGUEIRÓ, AC; FRIAS, PG (Orgs) Avaliação em Saúde: Bases Conceituais e Operacionais. Rio de Janeiro: MedBook, 2010, p: 79-87.

CHAMPAGNE, F; BROUSELLE, A; HARTZ, Z; CONTANDRIOPOULOS, AP. Modelizar as intervenções. In : BROUSSELLE et al (Org.) Avaliação: Conceitos e métodos. Rio de Janeiro; Editora Fiocruz, 2011, p. 61-74.

CHAMPAGNE, F; BROUSELLE, A; CONTANDRIOPOULOS, AP; HARTZ, Z. A Análise Estratégica. In : BROUSSELLE et al (Org.) Avaliação : Conceitos e métodos. Rio de Janeiro; Editora Fiocruz, 2011, p. 95-104.

CHAMPAGNE, F; BROUSELLE, A; CONTANDRIOPOULOS, AP ; HARTZ, Z; A Análise Lógica. In: BROUSSELLE et al (Orgs.) Avaliação: Conceitos e métodos. Rio de Janeiro; Editora Fiocruz, 2011, p. 105- 113

FERREIRA, H; CASSIOLATO, M; GONZALEZ, R. Como Elaborar Modelo Lógico de Programa: um roteiro básico. Nota Técnica, IPEA. Brasília, 2007

FURTADO, JP. A avaliação participativa. In: Otero, M.R. (Org.). Contexto e prática da avaliação de iniciativas sociais no Brasil: temas atuais. 1ed. São Paulo: Petrópolis, 2012, p. 21-41.

MAYNE, J. Useful Theory of Change Models. Canadian Journal of Program Evaluation / La Revue canadienne d'évaluation de programme 30.2 (Fall / automne), 2015.

RODRIGUEZ-CAMPOS, L; RINCONES-GOMEZ, R. Introduction. In: Collaborative Evaluations: Step by step. Stanford University Press, 2013. pp: 1-8.

ROGERS, P. J. (2008). Using programme theory to evaluate complicated and complex aspects of interventions. Evaluation, 14(1), 29 - 48.

SANTOS, EM; CARDOSO, GCP; OLIVEIRA, EA. Modelos e modelização aplicados a avaliações baseadas em teoria. In: Aprendendo avaliação: modelos e métodos aplicados à processos avaliativos. Rio de Janeiro: Ed. Cebes, 2023.

WESTLEY F, ZIMMERMAN B, PATTON M. Getting to Maybe, 2007"