PROFESSORES

EMENTA

Oferecer ao aluno de pós-graduação uma introdução aos conceitos básicos de Epidemiologia, Estatística e Informação em Saúde e a sua aplicação em Saúde Coletiva. Esses três campos de saberes e práticas estão de tal modo articulados nos complexos processos de saúde-doença-cuidado que suas fronteiras epistêmicas, políticas, científicas e tecnológicas se diluem, apesar de possuírem matrizes de pensamento próprias e distintas, conforme a determinação histórica de sua constituição e atual estágio de desenvolvimento. Nesta direção, a disciplina adota abordagem interdisciplinar e apresenta conteúdos nucleares de três das áreas de conhecimento constitutivas da Saúde Coletiva (Epidemiologia, Ciência Estatística e Ciência da Informação), através dos quais espera-se que o corpo discente: (a) elabore reflexões críticas ao associar o conteúdo da disciplina aos complexos problemas de saúde-doença-cuidado; (b) identifique as interseções existentes das três áreas de conhecimento e a importância da abordagem interdisciplinar na Saúde Coletiva; (c) perceba a necessidade de aprofundar seus estudos em torno das três áreas de conhecimento para a compreensão da Saúde Coletiva, seu significado e alcance nas sociedades contemporâneas; e (d) reconheça aplicações dos conceitos e métodos da disciplina ao seu objeto de dissertação. A disciplina foi reorganizada para que nesse momento atípico as aulas sejam remotas, via plataforma Zoom, com apoio da Comunidade Virtual (Moodle). Categoria: Obrigatória para o curso de mestrado, alunos do 1º semestre do curso.

Pré-requisito: Não há.

Informações sobre as aulas: Serão remotas, pelo aplicativo Zoom e Moodle .
Nos dias 21 e 28/03, 02 e 09/05 e 06/06, aulas serão ministradas de 15h30 às 18h30.

Candidatos externos: Não serão aceitos.

A disciplina ofertará 03 vagas para Estágio em Docência e o pré-requisito é ser aluno de doutorado.

BIBLIOGRAFIA

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§ Vieira, S. Estatística Básica. São Paulo: Cengage Learning, 2015. Capitulos: 1,2,3 e 4.

Obs: Referências complementares serão disponibilizadas no início das aulas.