DETALHES
Disciplina de natureza Teórica de nível Doutorado, com carga horária de 90 horas e 3 créditos.
- Número de vagas:
- 25
- Período:
- 04/09/2023 a 30/10/2023
- Pré-requisitos:
- Sem pré-requisito.
- Área(s) de Concentração:
- Sem área de concentração.
HORÁRIO
| Dia | Início | Fim |
|---|---|---|
| Segunda-feira | 9h | 13h |
PROFESSORES
| Nome |
|---|
| Clélia Christina Mello Silva Almeida da Costa |
EMENTA
Legislação, Política e Organização do Ensino Superior Brasileiro e Currículo. Projeto Pedagógico, Currículo integrado; Ensino presencial, Ensino remoto, EAD e Ensino híbrido; Planejamento de curso, de disciplina e de aula; Papel da docência no nível superior e pós-graduação (profissional professor e/ou professor profissional); Novas competências dos educadores de ensino superior; Ferramentas e mídias digitais no ensino superior; principais metodologias ativas de aprendizagem (teoria e prática). Prática do exercício docente e Avaliações somativa e formativa.Categoria: Eletiva.
Pré-requisito: Não há.
Informações sobre as aulas: Serão 9 encontros presenciais e 9 encontros remotos, as aulas serão em formato híbrido.
Candidatos externos: Serão aceitos Alunos de outros Programas de Strictu Sensu da Fiocruz.
Vagas: Mínimo 05 e máximo 25.
A disciplina ofertará 01 vaga para Estágio em Docência e o pré-requisito é Ter cursado a disciplina de prática de docência.
Docente convidada: Mariana Souza
BIBLIOGRAFIA
"BACICH L, NETO AT, TREVISANI FM. Ensino Híbrido: Personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015.BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.ht m . Acesso em: 20 de julho de 2020.
BRASIL. Plano Nacional de educação. Disponivel em: http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014.
CARNEIRO MLF, TURCHIELO LB (orgs.). Educação a distância e tutoria: considerações pedagógicas e práticas. Porto Alegre: Evangraf, 2013.
FREIRE P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
ROSAS, A.S. Paulo Freire na trilha da criatividade libertadora. Interritórios - Revista de Educação V.2, N.2, p:1-14. 2016. SAVIANI D. Pedagogia crítico-social de conteúdos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=13ojrNgMChk. Acesso em 20 julho de 2020. "