PROFESSORES

EMENTA

A disciplina apresenta o passo a passo do processo avaliativo, iniciando com a descrição dos contextos em que as ações ou sistemas estão imersos e a caracterização das ações segundo as diferentes teorias da intervenção (de atribuição, de funcionamento e de interação), e identificando as questões avaliativas pertinentes. Os conteúdos estão organizados em torno de conceitos-chave da avaliação, incluindo terminologia, utilização/influência, abordagens e modelos avaliativos. Na disciplina, os modelos de avaliação de implementação e resultado serão considerados desde a elaboração da pergunta avaliativa, análise de stakeholders, dimensões da avaliação, incluindo a eficiência, a teoria de valoração e o julgamento subjacente, até a meta-avaliação. Simultaneamente serão abordados os aspectos éticos específicos aplicados ao campo e às boas práticas profissionais, assim como a importância da disseminação dos achados do processo avaliativo. Seu objetivo é apresentar as bases da avaliação em saúde, enfatizando-se as questões teórico-metodológicas que privilegiem as boas práticas em avaliação voltadas para a melhoria das ações e sistemas de saúde. A disciplina combina, dentro de uma proposta pedagógica participativa, o uso de exercícios e estudos de caso com exposições dialogadas, enfatizando questões problematizadoras do campo. Está organizada em 4 módulos que abrangem: 1. Histórico e introdução ao campo da avaliação; 2. A construção da avaliação; 3. Os modelos avaliativos; 4. A meta-avaliação e a institucionalização do campo. Público alvo: alunos de mestrado e doutorado familiarizados com metodologias de pesquisa e não-familiarizados com avaliação. Além disso, serão considerados aqueles com experiência em avaliação que queiram atualizar ou revisar seus conceitos e prática em avaliação.

Categoria: Eletiva

Número mínimo de alunos: 05

Candidatos externos: Serão aceitos alunos de outros programas stricto sensu da ENSP; alunos de outros programas stricto sensu da FIOCRUZ; alunos de outros programas de pós-graduação stricto sensu,outros (mediante avaliação da coordenação). Contudo, a avaliação da coordenação irá priorizar as vagas para os alunos externos de programas de pós graduação stricto sensu.

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